新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第三册全册教案

概要：尾两个音不同，不要唱错了）4、唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。5、用各种形式演唱，学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点，克服缺点。6、编创歌词。（用自己喜爱的小动物编唱新歌词。将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。）四、课堂小结，下课第三课时教学内容：：聆听《袋鼠》；编创与活动：摘果子；表演《小袋鼠》。教学过程：一、欣赏《袋鼠》1、导入：我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听）2、教师指导学生讨论袋鼠的有关知识。3、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。）4、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）二、编创与活动：摘果子小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。三、歌曲《小袋鼠》，1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴在嘴边高兴的唱起了歌。（听歌曲范唱）2、用听唱法学会歌曲。3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更

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　　同学们听过《在钟表店里》这首乐曲，乐曲中用了很多声音表现各种表。现在我们来听一首乐曲，仔细听音乐中出现了哪些声音？（初听）
　　1、教师提示：你都听到了哪些声音？
　　音乐描写了什么时间？
　　你仿佛看到了什么？
　　2、复听：（教师启发学生注意在音乐中听到了什么动物的叫声？
　　3、教师给学生自由想象空间，让他们根据音乐编故事。
　　第二课时
　　教学内容：表演《我的小绵羊》
　　教学过程：
　　一、组织教学：师生问好
　　二、学习歌曲《我的小绵羊》
　　1、复习歌曲《种玉米》
　　上一节课我们学习的歌曲《种玉米》是一首印度尼西亚的儿童歌曲，这节课老师又给同学们带来了一首印度尼西亚的儿童歌曲。（CAI出示《我的小绵羊》歌页）
　　2、引导学生对比两首印度尼西亚儿童歌曲。
　　3、用听唱法学会歌曲。
　　（教师随时指导学生用轻快而亲切的声音演唱，注意歌中带有力记号的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了）
　　4、唱会歌曲后再选择合适的地方加入小动物的叫声。
　　5、用各种形式演唱，学生互相评价找出优点、缺点并发挥优点，克服缺点。
　　6、编创歌词。（用自己喜爱的小动物编唱新歌词。将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱。）
　　四、课堂小结，下课
　　第三课时
　　教学内容：：聆听《袋鼠》；编创与活动：摘果子；表演《小袋鼠》。
　　教学过程：
　　一、欣赏《袋鼠》
　　1、导入：我们来听一段音乐，想一想，这段音乐描绘的是什麽动物？（初听）
　　2、教师指导学生讨论袋鼠的有关知识。
　　3、带着问题再一次听音乐。（想一想，音乐中描述的袋鼠给你的感受。）
　　4、复听乐曲用动作感受音乐。（提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作。）
　　二、编创与活动：摘果子
　　小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又饿想摘果子吃，可是果园里的老爷爷给它们出了个难题，让我们一起帮帮他们吧！
　　1、教师提示学生观察小袋鼠口袋上有什么标记？每个小袋鼠能摘几个果子。
　　2、学生分组讨论，用画线的方式连到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一个，并说出为什么。
　　三、歌曲《小袋鼠》，
　　1、小袋鼠把果子吃到嘴里，高兴在嘴边高兴的唱起了歌。（听歌曲范唱）
　　2、用听唱法学会歌曲。
　　3、讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱？（教师用连音、断音两种唱法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种演唱更好）
　　4学生进行歌表演（学生可参照课本上的动作，但鼓励自编动作的学生。）
　　四、课堂小结，下课。
　　板书设计：CAI课件
　　课后记：
　　第七课小小音乐家
　　教学目标：
　　一、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》，唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及歌曲《小乐队》的趣味性。
　　二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。
　　三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。
　　教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲。
　　教学难点：旋律中××Ο×│×―│的节奏。
　　教学方法：视听结合法
　　教具准备：多媒体教学课件、打击乐器若干、琴。
　　总课时：三课时
　　第一课时
　　教学内容：表演《快乐的音乐会》
　　教学过程：
　　一、 组织教学：师生问好。
　　二、学习歌曲《快乐的音乐会》
　　1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？
　　2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。
　　3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。
　　4、采用与

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作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。
　　5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）
　　6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。
　　三、进行歌词的创编：
　　师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
　　1、 分小组讨论创编。
　　2、 各小组表演歌曲。
　　师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）
　　三、 课堂小结：
　　今天，我们一起开了一场快乐的音乐会，你们高兴吗?让我们边唱着歌曲边按顺序走出教室。
　　第二课时。
　　教学内容：聆听唢呐独奏曲《百鸟朝凤》和合唱《小乐队》。
　　教学过程：
　　一、 复习：
　　师：上节课我们学习了歌曲《快乐的音乐会》，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。
　　二、聆听《百鸟朝凤》
　　师：你们知道谁是鸟中之王吗？
　　传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。
　　1、初听音乐：
　　我们来聆听《百鸟朝凤》，请小朋友们仔细听听，这首乐曲表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）
　　2、简单介绍唢呐（出示挂图）
　　刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？
　　3、复听音乐。
　　4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？
　　这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。
　　三、聆听《小乐队》
　　刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听吧！
　　1、播放《青少年管弦乐队指南》中乐器演奏片断,同时出示各种乐器的挂图。
　　2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？
　　3、 这些乐器演奏出的音乐真好听。下面我们用一首歌曲来夸夸它们吧。

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