新人音版（人民音乐出版社）小学音乐第三册全册教案

概要：象：她们在干什么？（跳舞、帖窗花）4.完整聆听（自编窗花舞边听边跳）。二、歌曲〈过新年〉1.导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）2.播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？3.用听唱法学会歌曲。4.师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演。三、歌词创编1.导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？（写对联）2.分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中3小组展示：（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词）四、课堂小结：师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个www.daertutu.com方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？（在《过新年》的歌声中走出教室）。板书设计：多媒体课件课后记：期末测试快乐的冬令营教学目标：一、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。二、通过测试，培养学生的评价能力。测试内容：一、跳集体舞二、拍击节

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　　提示：音乐让你想到了什么？心情是怎样的？
　　2、三言两语简单介绍作曲家贺绿汀。
　　3、复听音乐，让学生随着音乐做动作。
　　三、 编创活动：为新年晚会对歌
　　这是用学过的五个音编创旋律的练习。课本出示了例子。
　　1、提示学生：我们在口风琴上认识了几个音？用这几个音编旋律在口风琴上吹奏出来。
　　2、分小组编创，吹奏给大家听。
　　3、听一听，谁编创的旋律好听。
　　四、课堂小结：下课
　　第三课时
　　教学内容：表演《过新年》；聆听《窗花舞》；编创与活动：热热闹闹过新年
　　教学过程：
　　一、欣赏〈窗花舞〉
　　1.师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段（利用肢体的动作感受音乐的节奏、强弱）。
　　2.生带着问题复听ab段
　　师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手。（三角铁、铃鼓等）
　　3.播放a’段录象：她们在干什么？（跳舞、帖窗花）
　　4.完整聆听（自编窗花舞边听边跳）。
　　二、歌曲〈过新年〉
　　1.导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？
　　（拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅）
　　2.播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情）
　　师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？
　　3.用听唱法学会歌曲。
　　4.师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演。
　　三、歌词创编
　　1.导入：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？（写对联）
　　2.分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中
　　3小组展示：
　　（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词）
　　四、课堂小结：
　　师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个

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方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？
　　（在《过新年》的歌声中走出教室）。
　　板书设计：多媒体课件
　　课后记：
　　期末测试快乐的冬令营
　　教学目标：
　　一、通过测试，了解学生本学期学习内容的掌握程度。
　　二、通过测试，培养学生的评价能力。
　　测试内容：
　　一、跳集体舞
　　二、拍击节奏
　　三、背唱歌曲
　　四、听辨歌（乐）曲主题
　　教学重点：突出学生对歌（乐）曲的记忆能力。
　　教学难点：调动学生的积极性，积极参加评价活动，在学生中形成评价的常规、习惯。
　　教学方法：、自评、互评，表现好的个人或小组，奖励小红花。
　　总课时：二课时
　　第一课时
　　教学内容：障碍滑雪；冰上芭蕾
　　教学过程：
　　一、障碍滑雪：
　　滑雪队有黄、红、绿、蓝四个队。滑雪道上经过的节奏分别如下：
　　XXXXXXXXX
　　XXXXXXX
　　XXXXXXXXX
　　XXXXX
　　以X为一拍，每个滑雪队各有几拍？学生可以分成四组，将滑雪队经过的节奏击出来。
　　二、冰上芭蕾
　　自选一个舞蹈跳给大家看，可独舞也可以小组集体舞。其他人进行评价。
　　第二课时
　　教学内容：篝火晚会；雪橇音乐；编创旋律
　　教学过程：
　　一、篝火晚会：
　　篝火周围是九首歌曲的小图标。依次是：《快乐的音乐会》、《小袋鼠》、《种玉米》、《同坐小竹排》、《金孔雀轻轻跳》、《过新年》、《小红帽》、《这是什么》、《早上好》。
　　测试开始：教师可将歌曲名称写在小纸条上，折好由学生选择，然后完整、准确、有感情地背唱歌曲。
　　二、雪橇音乐：
　　每个雪橇上是聆听曲的小图标，从左到右是：《阿细跳月》、《窗花舞》、《鸟店》、《四小天鹅舞曲》、《雪莲献北京》、《调皮的小闹钟》六首歌（乐）曲。
　　测试方法有两种：
　　1、教师选择其中的乐曲播放，由学生说出曲名。
　　2、由学生说出曲名，并哼唱其中某一段旋律，看谁记忆的旋律多。
　　三、编创旋律：
　　课本上出示了两小节节奏：
　　XXXXX－|
　　1、教师指导学生在心里默读节奏，然后自由编创。
　　2、在课本（白云）处写出唱名字头，即字母谱，然后试着唱出来。
　　3、在学生中展开评价，看哪一个学生编唱的准确。
　　

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